最新：别饿坏了那匹马教案 老师应启发孩子用不同速度不同的表情唱歌

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大班音乐活动驯服小马教案。

活动目标:

(相关资料图)

1.引导孩子学会听前奏开始唱歌，学会正确处理不同速度和表情的歌唱，通过音乐体验小马快乐和悲伤的不同心情。

2.引导孩子边唱边打节奏，以四分音符为一拍感受均匀的节奏。

3.教孩子唱歌，和别人一起玩节奏。

准备工作:

小马和钢琴的照片

活动流程:

首先，开始部分

1.声乐练习:《鸟醒》《过家家》《大雨小雨》。

2.节奏练习:模仿日常生活中的动作，小手攀爬，大家都做的不错。

第二，学歌。

1.展示小马的照片。老师发出马奔跑的声音:“谁在这里？今天天气真好。小马想出去玩。当他出去玩的时候，有趣的事情发生了。我们一起听吧。”,

2.老师示范唱了一遍歌后，问:歌名是什么？

3.老师又唱了一遍这首歌。问题:歌里唱的是什么？

4.老师有节奏地完整背诵歌词。之一段前三句略快，后两句略慢，第二段则相反。请跟着老师的节奏，把歌词学两遍。

5.老师带领孩子跟着钢琴学唱歌，提醒孩子学会听前奏，开始唱歌。

(1)让孩子跟着老师学唱歌。默默的唱，跟着唱，成群的唱，有男有女的唱。

(2)孩子可以打着节奏自由歌唱。

(4)引导幼儿拍手，用四分音符的节奏唱歌。

6.老师启发孩子用不同的速度，不同的表情唱歌。老师:“小马和爸爸出去玩，你有什么感受？小马摔倒怎么看？小马饿得走不动了。你感觉如何？你对此有何感想？”

7.在幼儿讨论的基础上，让幼儿以不同的速度、不同的表情唱歌，并注意提醒幼儿在速度上与他人协调。

第三，结尾部分。

复习邀请舞《我的朋友在哪里》。孩子们需要能够打断别人。

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